顾问体系
在致知，我们为孩子们提供个性化的支持和关怀，在这里每个孩子都是独一无二的。其中，社会和情感学习作为致知的核心优势之一，已经成为我们全体教职工日常工作的核心，它渗透至学校生活的方方面面，包括各项课程，课后课，丰富课程和所有全校性的活动中。
致知每个班级配备两名主班教师（中外教师的结合）作为一个团队来支持和照顾学生。我们实行的顾问体系更是确保每个学生都能获得在学校所需的个性化支持提供保障。在中学阶段，我们为每个孩子配备一位导师。导师和学生每周进行一次30分钟的交谈，讨论从学校生活到校外兴趣和成就等一系列话题。在致知看来，根据学生的需要和兴趣来配备适合他们的导师，既有助于激发学生在学校的热情和优势，也可以确保师生间建立积极的联系。
我们的导师项目有6个主要目标：
·确保每一个学生在发展个人技能、向精神和道德成熟的方向发展，以及充分扩展学术能力方面得到帮助，从而变得更加独立并为承担个人责任做好准备。
·让导师尽可能了解与理解他们的学生，并努力成为他们可以寻求帮助、建议或指导的人。
·鼓励学生培养对学校社区的社会责任感和对学校生活的积极贡献。
·鼓励学生在自我表达方面保持尽可能高的标准。
·鼓励学生在致知旅程的各个阶段做出积极的决策。
·导师为学生树立积极的榜样。
当学生在学校或家庭中遇到任何问题时，导师是他们的第一个联系人。我们所有导师都进行了在项目中的角色和责任的培训。每学期结束时，每位导师都会与他们负责的学生进行总结交流，帮助他们设定可实现的目标。在致知，我们始终相信以学生为中心的重要性，而导师项目的开展有助于确保学生的需求得到满足。
随着学校和导师项目的开展，我们希望将这一支持系统持续扩大，让学生能够在这个项目中学到技能并学会应用，使这一项目不止在师生间开展，还在全校更大的范围内实施。这些技能都将为他们的中学生活提供帮助，比如学会如何应对压力，组织家庭作业，以及如何更有效地与同学和老师沟通。
作为致知的驱动目标之一，发展一个具有支持性与可持续性的社区是我们一直以来努力的方向。导师项目的开展，使我们发展社区支持和家庭意识的方式更加成熟和值得期待。
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